Dựa trên tất cả các quy tắc bạn đã chia sẻ, tôi sẽ làm rõ và chi tiết hóa các Pattern (Mẫu hình) của Phương pháp 2 (Momentum) . Đây là tài liệu cốt lõi để bạn đối chiếu khi vào lệnh hoặc thiết lập Form nhập liệu. Trong Phương pháp 2, chúng ta chia làm 2 phần: Nhóm Kích hoạt (Entry) và Nhóm Củng cố (Strength) . PHẦN 1: CÁC PATTERN KÍCH HOẠT (ENTRY PATTERNS) Điều kiện cần: Luôn bắt đầu bằng 3 nến cùng màu liên tiếp. Pattern 2.1: Breakout Tức thì (Nến số 3) Mô tả: Nến 1, 2, 3 cùng màu. Nến 3 có thân lớn, đóng cửa dứt khoát vượt qua vùng đỉnh/đáy của nến 1 và 2 (hoặc vùng nền trước đó). Hành động: Đặt Limit tại 50% thân nến 3 . TP 1/2: Tại đỉnh/đáy (0%) nến 3. Pattern 2.2: Breakout Trễ (Nến số 4) Mô tả: Nến 1, 2, 3 cùng màu nhưng chưa có sự bứt phá rõ rệt (nến nhỏ hoặc chưa thoát nền). Nến thứ 4 xuất hiện là một nến cùng màu, thân lớn, đóng vai trò Breakout . Hành động: Đặt Limit tại 50% thân nến 4 . ...
10 - CHIA SẺ LÝ THUYẾT CHIỀU NGÀY 5 | CHIA SẺ KINH NGHIỆM THỰC TẾ TỰ THÂN CHỨNG NGHIỆM CỦA THẦY Dưới đây là bản tổng hợp chi tiết toàn bộ nội dung bài giảng cuối khóa của thầy về chủ đề trải nghiệm tự thân, quy luật thọ mạng và các phương pháp phòng chống dịch bệnh/trị liệu tự nhiên: 1. Ý nghĩa của sự Trải nghiệm Tự thân Việc thực tập trong khóa học không chỉ để biết mà phải đạt đến sự trải nghiệm tự thân . Chỉ khi tự mình chứng nghiệm, chúng ta mới thấy được giá trị thực sự để lan tỏa cho người thân, cộng đồng và bảo vệ môi trường. 2. Các trải nghiệm "Sống - Chết" của bản thân Thầy Thầy chia sẻ 4 dấu mốc quan trọng giúp thầy thấu hiểu giá trị của hơi thở và sự sống: Lúc mới sinh: Bị hen suyễn (asthma) nặng, đặc biệt vào các ngày rằm/mùng một. Cảm giác không thở được giúp thầy trân quý từng hơi thở ngay từ nhỏ. Năm 11 tuổi (1975): Bị chìm ghe khi không biết bơi. Giây phút phổi đầy nước là kinh nghiệm sống chết thứ hai. Năm 1976-1977: Bị sốt rét ác tính (Pl...